детская риторика для детей 5-10 лет
Ваш ребенок умен и талантлив. Но этого мало! Чтобы добиться успеха, необходимо уметь излагать свои мысли, уметь доносить их до других.
Цель риторики как предмета – развивать коммуникативные умения, научить ребенка эффективно общаться в разных ситуациях. Ни один из традиционных школьных предметов специально не учит речи. Риторика восполняет очень важную область образования, её отсутствие приводит к тому, что многие дети, хотя, в целом, и владеют лингвистическими понятиями, грамотны, но они затрудняются общаться в разных ситуациях (в детсаду, в школе и вне школы). Риторика учит ребенка анализировать различные обстоятельства общения: учитывать, с кем он говорит, для чего, где, когда и как — адекватному речевому поведению. Риторика готовит детей к будущей жизни — успешной работе в коллективе, когда требуется взаимодействие с коллегами, поиску оптимальных решений проблем вместе с сотрудниками и начальством, общению с клиентами или подчиненными.
Наш кружок поможет Вашему ребенку: 
1. Совершенствовать устную речь, ее выразительность и связность.
2. Развить критическое восприятие речи, чувство коммуникативной уместности.
3. Развить культуру речевого поведения.
4. Расширить понятие о том, для чего нужна речь, что такое успешное общение.
5. Развить творческое воображение, литературные и коммуникативные способности.
В работе кружка мы используем:
— изучение этических фраз знакомства, вежливых слов;
— игры с рифмами;
— скороговорки, чистоговорки, пословицы, стихотворения, крылатые слова и выражения;
— правила вежливого общения;
— правила, общения по телефону в магазине, транспорте, в гостях, на дне рождения;
— совершенствование аргументированных высказываний;
— овладение навыками произвольного изменения голоса:
— интонации: удивления, грусти, радости, ласки;
— темп речи – от замедленного до ускоренного;
— высота голоса – от низкого до высокого;
— обучение различным видам рассказов (по сюжетным картинкам, из личного опыта, по схемам, цепной и параллельной структур, по заданному началу и др.);
— пересказы и инсценировки текстов;
— придумывание небылиц, новых сказок;
— составление писем-криптограмм и писем-рисунков;
— понимание и использование языка жестов, мимики, пантомимы, имитации; 
— элементы артикуляционной гимнастики для языка;
— пальчиковую гимнастику, сочетание движения и речи.
Занятия проводятся в веселой игровой форме с использованием красочного дидактического материала.