kadinlar icin cialis medlineplus viagra levitra approval cialis dosage information effect viagra on women do not use viagra if side effect of viagra on young men viagra sale uk mail order

ИГРАЛОЧКА

ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-6 ЛЕТ

  Увлекательные занятия для дошколят основаны на методе Л.Г.Петерсон и Е.Е.Кочемасовой. Кроме того, в работе кружка, используются материалы из пособий «Ломоносовская школа» и «Школа семи гномов».

Математика для малышей — это не умение считать до десяти, а развитие логического мышления, способностей к анализу, памяти. Желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое формируются  в процессе ознакомления детей с разными областями математической действительности: с количеством и счетом, измерением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками.

Дети не замечают что идет обучение: они перемещаются по комнате, рассматривают картинки, играют игрушками. В каждое занятие включены физкультминутки, тематически связанные с учебными заданиями. Это позволяет переключить активность детей (умственную, двигательную, речевую).

Программа курса «Игралочка» состоит из нескольких направлений деятельности:

Сравнение предметов и групп предметов Формирование представлений о свойствах предметов: цвет, форма, размер и др. Выделение признаков сходства и различия. Объединение предметов в группу по общему признаку. Выделение части группы. Нахождение «лишних» элементов. Сравнение групп предметов по количеству на основе составления пар (равно, не равно, больше, меньше). Формирование представлений о сохранении количества. Поиск и составление закономерностей.

Числа 1–10 Знакомство с понятиями «один» и «много». Образование последующего числа путем прибавления единицы. Количественный и порядковый счет от 1 до 10. Сравнение предыдущего и последующего числа. Знакомство с наглядным изображением чисел 1–10, формирование умения соотносить цифру [и запись числа 10] с количеством.

Величины Формирование представлений о длине предмета [объеме, или вместимости жидких и сыпучих веществ]. Непосредственное сравнение по длине, ширине, толщине, высоте [объему, или вместимости жидких и сыпучих веществ]. Формирование представлений о возрастающем и убывающем порядке изменения величин.

Пространственно-временные представления Формирование пространственных представлений: на – над –под, слева – справа, вверху – внизу, снаружи – внутри, за – перед и др. Ориентировка в пространстве (вперед – назад, вверх – вниз, направо – налево и т.д.). Знакомство с временными отношениями: раньше – позже, вчера – сегодня – завтра. Установление последовательности событий. Части суток. Формирование умения выделять в окружающей обстановке предметы одинаковой формы. Знакомство с геометрическими фигурами: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, шар, куб, цилиндр, конус, пирамида, призма (коробка).

Мы ждем вас!

ЗАПИСАТЬСЯ В ЭТОТ КРУЖОК МОЖНО ЗДЕСЬ